ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ ВУЗОВ
DOI:
https://doi.org/10.56132/2791-3368-2026-3-67-19-25Ключевые слова:
цифровая образовательная среда, жизнестойкость, курсанты, когнитивная автономия, саморегуляция, функциональное состояние, вариабельность сердечного ритмаАннотация
Цифровая трансформация военного образования меняет не только организацию учебного процесса, но и требования к психологической устойчивости и адаптационным возможностям курсантов. В условиях постоянного взаимодействия с электронными образовательными платформами, цифровыми тренажёрами и интеллектуальными обучающими системами возрастает информационная нагрузка, повышаются требования к концентрации внимания, самоконтролю и самостоятельности будущего офицера. В этой статье мы рассматриваем влияние цифровой образовательной среды на жизнестойкость курсантов военных вузов и анализируем роль когнитивной автономии, личностных особенностей и психофизиологических механизмов в процессе их адаптации. Теоретико-аналитический обзор отечественных и зарубежных исследований показывает, что успешная адаптация к новым условиям подготовки связана не только с освоением цифровых средств, но и со способностью сохранять устойчивость и эффективность деятельности при высокой интеллектуальной нагрузке. Существенное значение при этом имеют когнитивная автономия и функциональное состояние организма. Вариабельность сердечного ритма позволяет объективно оценивать уровень регуляторного напряжения и адаптационные возможности, что расширяет возможности психофизиологического сопровождения курсантов. Жизнестойкость в этих условиях может рассматриваться как один из ключевых ресурсов адаптации к современной образовательной среде. Сочетание психологической оценки с объективными психофизиологическими показателями позволяет глубже оценивать адаптационные возможности будущих офицеров и может быть использовано при совершенствовании военно-профессиональной подготовки, психофизиологического сопровождения и психологической поддержки курсантов.
Скачивания
Библиографические ссылки
1. Указ Президента Республики Казахстан от 6 января 2026 года № 1151 «Об объявлении Года цифровизации и искусственного интеллекта» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.akorda.kz/ru/legal_acts (дата обращения: 09.07.2026).
2. Ахмедиев Д.М. Перспективы применения искусственного интеллекта в казахстанской армии // ҚӘӘИ хабаршысы. – 2025. – № 4 (64). – С. 66-72.
3. Luckin R., Holmes W., Griffiths M., Forcier L.B. Artificial Intelligence in Education: Promise and Implications for Teaching and Learning [Электронный ресурс]. – London: UCL Knowledge Lab, 2016. – URL: https://www.researchgate.net/publication/332180327_Artificial_Intelligence_in_Education_Promise_and_Implications_for_Teaching_and_Learning (дата обращения: 09.07.2026).
4. Маклаков А.Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация в стрессовых ситуациях. – М.: Педагогика, 2015. – 128 с.
5. Леонтьев Д.А., Рассказова Е.И. Жизнестойкость и ее диагностика. – М.: Смысл, 2006. – 63 с.
6. Maddi S.R. Hardiness: The courage to grow from stresses // The Journal of Positive Psychology. – 2006. – Vol. 1, № 3. – P. 160-168.
7. Ерментаева А.Р. Жоғары мектеп психологиясы: Оқулық. – Алматы: ЖШС РПБК «Дәуір», 2012. – 492 с.
8. Chaikovsky I., Senko I., Budnyk M., Matsyshyn V., Ryzhenko T., Budnyk V., Romanchuk O., Popov A., Stetsyuk P. Analysis of heart rate variability and subtle ECG changes based on machine learning for objective assessment of the psychological state of military personnel // Frontiers in Psychology. – 2026. – Vol. 17. – Article 1688230. – DOI: 10.3389/fpsyg.2026.1688230.
9. Chen O., Paas F., Sweller J. A Cognitive Load Theory Approach to Defining and Measuring Task Complexity Through Element Interactivity // Educational Psychology Review. – 2023. – Vol. 35. – Article 63. – DOI: 10.1007/s10648-023-09782-w.
10. Kerimbayev N., Umirzakova Z., Shadiev R., Jotsov V. A student-centered approach using modern technologies in distance learning: a systematic review of the literature // Smart Learning Environments. – 2023. – Vol. 10. – Article 61. – DOI: 10.1186/s40561-023-00280-8.
