Методологические подходы к исследованию проблемы применения педагогической диагностики морально-психологического состояния личного состава
Ключевые слова
методологические подходы, ценности, личный состав, педагогическая диагностика, морально-психологическое состояние
Как цитировать
Керимбаев, Н., & Мухатай , А. (2022). Методологические подходы к исследованию проблемы применения педагогической диагностики морально-психологического состояния личного состава. «Вестник ВИСВ», (52), 35–45. https://doi.org/10.56132/2791-3368.2022.4-49-04
Аннотация
В статье предложен педагогический анализ применения методологических подходов при изучении морально-психологического состояния личного состава. Раскрываются сущность педагогической диагностики морально-психологического состояния, а также идейные и ценностные ориентиры мировоззрения. Рассматривается потенциал методологических подходов применительно к педагогической диагностике морально-психологического состояния личного состава. Даются определения понятию и сущности аксиологического, личностного и компетентностного подходов. Более детально раскрываются ценности, которыми должны обладать граждане Казахстана, в том числе и военнослужащие Пограничной службы Комитета национальной безопасности Республики Казахстан.
В ходе раскрытия личностного подхода в педагогическом процессе уделяется внимание понятию личности, что требует от руководителя знание индивидуальных особенностей и морально-деловых качеств военнослужащих. В ходе изучения компетентностного подхода в рамках морально-психологического обеспечения служебной и боевой деятельности Пограничной службы Казахстана раскрываются компетентности, характеризующие личность, как субъекта жизнедеятельности. Применяется проецирование методологических подходов на педагогическую диагностику морально-психологического состояния личного состава.